Ce stage se décomposera en deux orientations différentes :
- La première journée est consacrée à la transmission de dizaines de petits exercices (le bonhomme gonflable, la fleur qui grandit, le jeu de l’arbre, la boite, la boule de Noël etc.) dont la méthodologie respecte toujours les principes de la Sophrologie : schéma corporel (topographie), vécu positif (confiance en soi), autonomisation et bien sûr la respiration.
Permettant à l’enfant une meilleure relation à soi et aux autres, une socialisation harmonieuse, ces jeux introduiront également la dimension essentielle de l’imaginaire, qui, souvent est refuge vis à vis du manque, sera envisagé là, sous l’angle d’une création projetable (dessin, sculpture, construction…).
- La deuxième journée est plus orientée vers une réflexion analytique des enjeux de la relaxation et de la sophrologie : qu’en est-il de l’obéissance de l’enfant par rapport au moniteur ? Trouve-t-il du plaisir par rapport à lui-même ou s’offre-t-il comme « bon objet » à l’animateur ? Quels sont les enjeux de la famille lorsqu’elle mène son enfant en consultation ? Quelles résistances les parents peuvent-ils manifester à l’amélioration des déficits de l’enfant ? Comment envisager la relaxation comme psychothérapie ? Et bien d'autres questions encore sur la signification des séances et leurs effets.
Il y aura aussi des temps de création de séances, de supervision pour les sophrologues en exercices et bien sûr des séances pour les participants.